Виктор Голявкин
   КАРУСЕЛЬ В ГОЛОВЕ

   разные рассказы

   КАРУСЕЛЬ В ГОЛОВЕ
   К концу учебного года я просил отца купить  мне  двухкол„сный  велосипед,
пистолет-пулем„т на батарейках, самол„т на батарейках, летающий  вертол„т  и
настольный хоккей.
   - Мне так хочется иметь эти вещи!  -  сказал  я  отцу.  -  Они  постоянно
вертятся у меня в голове наподобие карусели, и от этого голова так кружится,
что трудно удержаться на ногах.
   - Держись, - сказал отец, - не упади и напиши мне на листке все эти вещи,
чтоб мне не забыть.
   - Да зачем же писать, они и так у меня крепко в голове сидят.
   - Пиши, - сказал отец, - тебе ведь это ничего не стоит.
   - В общем-то ничего не стоит, - сказал я, - только лишняя морока. -  И  я
написал большими буквами на весь лист:
   ВИЛИСАПЕТ
   ПИСТАЛЕТ-ПУЛИМ‚Т
   САМАЛ‚Т
   ВИРТАЛ‚Т
   ХАКЕЙ
   Потом подумал и ещ„ решил написать мороженое, подош„л к окну, поглядел на
вывеску напротив и дописал:
   МОРОЖЕНОЕ
   Отец проч„л и говорит:
   - Куплю я тебе пока мороженое, а остальное подожд„м.
   Я думал, ему сейчас некогда, и спрашиваю:
   - До которого часу?
   - До лучших врем„н.
   - До каких?
   - До следующего окончания учебного года.
   - Почему?
   - Да потому, что буквы в твоей голове вертятся, как карусель, от этого  у
тебя кружится голова, и слова оказываются не на своих ногах.
   Как будто у слов есть ноги!
   А мороженое мне уже сто раз покупали...
   НЕ-А...
   Неимоверная ч„лка закрывала глаза мальчишки и половину носа.
   - Не мешает тебе ч„лка? - спросил я.
   - Не-а.
   - Меня видишь?
   - Не-а.
   - Значит, ты даже не видишь человека, с которым разговариваешь?
   - А я изредка дую на не„, и она подпрыгивает. -  Скривив  рот,  он  дунул
снизу вверх, и ч„лка подпрыгнула.
   - И часто дуть приходится?
   - А что?
   - Не уста„шь?
   - Не-а.
   - С утра до вечера дуть на свою ч„лку, с ума можно сойти!
   - Зато когда бежишь во весь дух, она сама разлетается в разные стороны, -
похвастал он.
   - Ну а когда спокойно ид„шь? Он пояснил:
   - Тогда встряхиваешь головой в такт шагам, и ч„лка назад отлетает.
   - И обратно не прилетает?
   - Я вам серь„зно говорю.
   - Но нельзя ведь вс„ время трясти головой!
   - Почему нельзя?
   - Голова заболит от беспрерывных трясок.
   - Не-а.
   - Да и неудобно. Сзади, предположим, волосы тебе  не  так  мешают,  а  за
столом, наверное, в тарелку твоя ч„лка попадает?
   - Два раза в суп и три раза в кисель...
   - Ну и как?
   - Смешно.
   - Неужели?
   - А что?
   - А если ты читаешь, пишешь за столом, тебе ч„лка не мешает?
   - Не-а.
   - Как же ты с ней обходишься в это время, опять дуешь?
   - Читаю я в кровати, а когда пишу, одной рукой ч„лку придерживаю.
   - Ну и ну!
   - А что?

   - А телевизор когда смотришь, дуешь, держишь одной рукой или головой  вс„
время тряс„шь?
   - Тогда я высоко поднимаю голову, затылком упираюсь в стену и сверху вниз
смотрю, что показывают.
   - И видно?
   - Ну, не очень. А что?
   - Тряс головой бы тогда и дул.
   - От тряски экран мелькает. А дуть к вечеру я уже больше не могу...
   - Сознался хоть.
   - А что?
   - М-да... Много у тебя хлопот.
   - Не-а...
   - А что? - передразнил я.
   - Это вы меня спрашиваете?
   - Не-а, - сказал я. - Хватит с меня.
   РАЗРЕШИТЕ ПРОЙТИ!
   Второклассник  стоял  в  дверях  дома  и   ждал   приятеля.   Ш„л   домой
пятиклассник, схватил за шиворот второклассника и закричал:
   - Чего под ногами болтаешься!
   Ш„л   домой   семиклассник,   схватил   за   шиворот   второклассника   с
пятиклассником, чтобы они не болтались под ногами.
   Ш„л домой девятиклассник, схватил за  шиворот  в  дверях  второклассника,
пятиклассника и семиклассника, раз они болтаются под ногами.

   Затем, разумеется, семиклассник вцепился в десятиклассника,  пятиклассник
- в семиклассника, а второклассник - в пятиклассника. Никто не  считал,  что
он болтается у кого-то под ногами. Не может же такого быть, чтобы люди  друг
у друга болтались под ногами!
   Ш„л домой старик.
   Но разве он мог пройти?
   Он сказал:
   - Разрешите.
   И все отпустили друг друга и пошли домой, кроме второклассника. Он  опять
встал в дверях.
   Ведь он ждал своего приятеля. Зачем же хватать его за шиворот?
   Хотя...
   Можно встать ВОЗЛЕ дверей!
   ВОТ ЧТО ИНТЕРЕСНО!
   Когда Гога начал ходить в первый класс, он знал только  две  буквы:  О  -
кружочек, и Т - молоточек. И вс„. Других букв не знал. И читать не умел.
   Бабушка пыталась его учить, но он сейчас же придумывал уловку:
   - Сейчас, сейчас, бабуся, я тебе вымою посуду.
   И он тут же бежал на кухню мыть посуду. И старенькая бабушка забывала про
уч„бу и даже покупала ему подарки за помощь в хозяйстве. А  Гогины  родители
были в длительной командировке и надеялись на бабушку. И конечно, не  знали,
что их сын до сих пор читать не научился. Зато Гога часто мыл пол и  посуду,
ходил за хлебом, и бабушка всячески  хвалила  его  в  письмах  родителям.  И
читала ему  вслух.  А  Гога,  устроившись  поудобней  на  диване,  слушал  с
закрытыми глазами. "А зачем мне учиться  читать,  -  рассуждал  он,  -  если
бабушка мне вслух читает". Он и не старался.
   И в классе он увиливал как мог.