На первом уроке Ольга Николаевна сказала,  что  в  четвертом  классе  нам
придется работать гораздо больше, чем  раньше,  -  так  у  нас  будет  много
предметов. Кроме русского языка, арифметики и других предметов, которые были
у  нас  в  прошлом  году,  теперь  прибавляются  еще  география,  история  и
естествознание. Поэтому надо браться за учебу как следует  с  самого  начала
года. Мы записали расписание уроков. Потом Ольга Николаевна сказала, что нам
надо выбрать старосту класса и его помощника.
   - Глеба Скамейкина старостой! Глеба Скамейкина! - закричали ребята.
   - Тише! Шуму-то сколько! Разве вы не  знаете,  как  выбирать?  Кто  хочет
сказать, должен поднять руку.
   Мы стали выбирать организованно и выбрали старостой Глеба  Скамейкина,  а
помощником - Шуру Маликова.
   На втором уроке Ольга Николаевна сказала, что вначале мы будем  повторять
то, что проходили в прошлом году, и она будет проверять, кто  что  забыл  за
лето. Она тут же начала проверку,  и  вот  оказалось,  что  я  даже  таблицу
умножения забыл. То есть не всю, конечно, а только с конца. До семью семь  -
сорок девять я хорошо помнил, а дальше путался.
   - Эх, Малеев, Малеев! - сказала Ольга Николаевна. - Вот и видно,  что  ты
за лето даже в руки книжку не брал!
   Это моя фамилия Малеев. Ольга Николаевна, когда сердится, всегда меня  по
фамилии называет, а когда не сердится, то зовет просто Витя.
   Я заметил, что в начале года  учиться  почему-то  всегда  трудней.  Уроки
кажутся длинными, будто их кто-то нарочно растягивает. Если б я был  главным
начальником над школами, я бы сделал как-нибудь так, чтоб занятия начинались
не сразу, а постепенно, чтоб ребята понемногу отвыкали  гулять  и  понемногу
привыкали к урокам. Например, можно было  бы  сделать  так,  чтоб  в  первую
неделю было только по одному уроку, во вторую  неделю  -  по  два  урока,  в
третью - по три, и так далее. Или еще можно было  бы  сделать  так,  чтоб  в
первую неделю были одни только легкие уроки, например физкультура, во вторую
неделю к физкультуре можно добавить пение, в третью  неделю  можно  добавить
русский язык, и так, пока не дойдет до арифметики.  Может  быть,  кто-нибудь
подумает, что я ленивый и вообще не люблю учиться, но это неправда. Я  очень
люблю учиться, но мне трудно начать работать сразу: то гулял, гулял,  а  тут
вдруг стоп машина - давай учись.
   На третьем уроке у нас была география.  Я  думал,  что  география  -  это
какой-нибудь очень трудный предмет, вроде арифметики, но оказалось, что  она
совсем легкая. География - это наука о Земле, на которой мы все  живем;  про
то, какие на Земле горы и реки, какие моря и океаны.  Раньше  я  думал,  что
Земля наша плоская, как будто блин, но Ольга Николаевна сказала,  что  Земля
вовсе не плоская, а круглая, как шар. Я уже и  раньше  слыхал  об  этом,  но
думал, что это, может быть, сказки или какие-нибудь выдумки. Но  теперь  уже
точно известно, что это не сказки. Наука установила, что Земля  наша  -  это
огромнейший-преогромнейший  шар,  а  на  этом  шаре   вокруг   живут   люди.
Оказывается, что Земля притягивает к себе всех людей и зверей и все, что  на
ней находится, поэтому люди, которые живут внизу, никуда не  падают.  И  вот
еще что интересно: те люди, которые живут внизу, ходят вверх ногами, то есть
вниз головой, только они сами этого не  замечают  и  воображают,  что  ходят
правильно. Если они опустят голову вниз и посмотрят себе под ноги, то увидят
землю, на которой стоят, а если задерут голову кверху, то увидят  над  собой
небо. Вот поэтому им и кажется, что они ходят правильно.
   На географии мы немножечко развеселились, а на последнем уроке  случилось
интересное происшествие. Уже  прозвонил  звонок,  и  в  класс  пришла  Ольга
Николаевна,  как  вдруг  отворилась  дверь,  и  на  пороге  появился  совсем
незнакомый ученик. Он постоял нерешительно  возле  двери,  потом  поклонился
Ольге Николаевне и сказал:
   - Здравствуйте!
   - Здравствуйте, - ответила Ольга Николаевна. - Что ты хочешь сказать?
   - Ничего.
   - Зачем же ты пришел, если ничего не хочешь сказать?
   - Так просто.
   - Что-то я не пойму тебя!
   - Я учиться пришел. Здесь ведь четвертый класс?
   - Здесь.
   - Вот мне и надо в четвертый.
   - Так ты новичок, должно быть?
   - Новичок.
   Ольга Николаевна заглянула в журнал:
   - Твоя фамилия Шишкин?
   - Шишкин, а зовут Костя.
   - Почему же ты, Костя Шишкин, так поздно пришел? Разве ты не знаешь,  что
в школу надо с утра являться?
   - Я и явился с утра. Я только на первый урок опоздал.
   - На первый урок? А теперь уже четвертый. Где же ты пропадал два урока?
   - Я был там... в пятом классе.
   - Чего же ты в пятый класс попал?
   - Я пришел в школу, слышу - звонок, ребята гурьбой бегут в класс... Ну, и
я за ними, вот и попал в пятый класс. На  перемене  ребята  спрашивают:  "Ты
новичок?" Я говорю: "Новичок". Они ничего не сказали  мне,  и  я  только  на
следующем уроке разобрался, что не в свой класс попал. Вот.

   - Вот садись на место и не попадай больше в чужой класс, - сказала  Ольга
Николаевна.
   Шишкин подошел к моей парте и сел рядом со мной, потому что я сидел  один
и место было свободно.